PROCESOS PARA IMPARTIR ACCIONES FORMATIVAS DE LOS GRADOS A

Objetivos - Desarrollar estrategias facilitadoras del proceso de aprendizaje, propiciando condiciones favorables previas a las acciones formativas. - Generar canales de cohesión y participación activa entre el alumnado mediante diferentes actuaciones y orientaciones que permitan el adecuado desarrollo del Plan Formativo. - Seleccionar técnicas de comunicación, favoreciendo el buen clima y la relación entre las personas destinatarias a lo largo del desarrollo de las acciones formativas. - Analizar estrategias metodológicas, utilizándolas en acciones formativas que permitan la comprobación de resultados de aprendizaje y competencias profesionales adquiridos por la persona en formación. - Reconocer aspectos psicopedagógicos que interceden en las acciones formativas, analizando aquellos que contribuyen a la adquisición de competencias profesionales y resultados de aprendizaje. - Determinar instrumentos y procedimientos en el proceso de aprendizaje, supervisándolos mediante estrategias personalizadas de atención y ayuda a la persona en formación. Contenidos Planificación del proceso formativo Introducción. Proceso de enseñanza-aprendizaje. Plan de formación. Resumen. Dinamización y cohesión en el aprendizaje Introducción. Características y fases del aprendizaje en grupo. Diseño de actividades de aprendizaje. Técnicas y dinámicas grupales. Seguimiento y ajuste de las actividades de aprendizaje. Resumen. Comunicación efectiva Introducción. Fundamentos del proceso comunicativo. Conductas comunicativas efectivas. Canales de comunicación. Resumen. Métodos para la adquisición y verificación de competencias Introducción. Métodos de aprendizaje. Estructura y planificación de la sesión formativa. Desarrollo, seguimiento e innovación de la acción formativa. Resumen. Aspectos psicopedagógicos del aprendizaje Introducción. Procesos cognitivos y activadores del aprendizaje. Motivación intrínseca y extrínseca. Tipos y fases de aprendizaje. Estrategias grupales. Estilos de enseñanza y habilidades docentes. Resumen. Acompañamiento y seguimiento personalizado del aprendizaje Introducción. Instrumentos y condiciones de evaluación según modalidad. Atención y apoyo personalizado. Resumen.