EJERCICIOS PARA EL DESARROLLO DE LA PERCEPCION ESPACIAL 2ED

Con mucha frecuencia, los profesores de Dibujo Técnico y Sistemas de Representación se encuentran ante alumnos que, aun demostrando una elevada capacidad intelectual en otras áreas de conocimiento, presentan problemas en la comprensión de los mecanismos que relacionan la representación de objetos tridimensionales con la realidad de dichos objetos. Pensamos que intentar que uno de estos alumnos resuelva problemas de este tipo, relativamente complejos, sin un aprendizaje o preparación previa, es abocarlo a un fracaso seguro.

El conocer qué aspectos de la percepción de la tercera dimensión influyen en nuestras asignaturas nos llevará a enfocar la didáctica de las mismas con mayor éxito. Llegados a este punto, nos podemos formular las siguientes preguntas:
- ¿Cómo puede un alumno ser entrenado paulatinamente en la percepción de la tercera dimensión
- ¿Cómo puede adquirir gradualmente las destrezas necesarias para pasar de dos a tres dimensiones , ¿y de tres a dos
- ¿Por qué las mayores dificultades de los alumnos se presentan en la determinación de la tercera vista

Esta obra es el resultado del estudio y experimentación llevada a cabo por los autores para dar respuesta a todas estas preguntas.

Con este libro pretendemos, a través de 400 ejercicios, entrenar a estos estudiantes en el desarrollo paulatino y ordenado de la visión espacial. En el libro no aparecen problemas concretos de geometría descriptiva, pero sí aquellos ejercicios que le permitan una fácil comprensión del mecanismo que rige la relación 2D-3D, así como la fluidez necesaria para pensar tridimensionalmente a partir de una representación bidimensional.

El primer capítulo está dedicado al estudio de los indicadores de profundidad, las ilusiones geométricas y los mecanismos que rigen el funcionamiento del cerebro visual. En una segunda parte se justifica la secuencia de los ejercicios de entrenamiento elegidos así como los resultados obtenidos en la fase experimental de los mismos.

La última parte del libro está dedicada al desarrollo de los ejercicios propuestos en orden progresivo de dificultad, acompañado de un solucionario que permite al alumno un proceso de autoevaluación.

Con este libro los autores han buscado llenar un vacío existente en la formación y el entrenamiento en los procedimientos de visualización y representación de las 3D. Esperamos que el entusiasmo y la dedicación que hemos puesto en la redacción del mismo sirva para aquellos alumnos que se sientan necesitados de él.